创建学习型学校省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.pptVIP

创建学习型学校促进教师发展;学习型组织理论产生。二十世纪九十年代以来，在管理理论实践中发展起来当今世界最前沿管理理论——学习型组织理论倍受人们青睐，它创建者彼得·圣吉认为：学习型组织是一个不停创新改变组织，是指经过培训弥漫于整个组织学习气氛，充分发挥员工创造性思维能力而建立起来一个有机、扁平、符合人性、能连续发展组织。这种组织含有连续学习能力、含有高于个人绩效总和综合绩效。

学习型学校产生。自1990年学习型组织理论出现后，它快速浸透于社会各个层面。年江泽民同志提出：我们要创建学习型社会。于是，在教育界也就同化出了学习型学校这一概念。同时在新一轮课程改革中，把创建学习型学校作为一项主要内容。于是诞生于企业里学习型组织理论便快速漫延于学校管理之中，并成为指导教师专业发展理想理论。

学习型学校基本特征。一位英国学者指出：学习型学校具备以下特征。

1、重视学生学习活动；

2、教师应不停学习；

3、勉励教师和其它同事合作或相互学习；

4、学校是学习系统组织；

5、学校领导者是学习领导者。;二、学习型学校管理策略;3、促进团体交流互动。在学习型学校中团体互动与对话是学习型组织主要特色之一。过去我们只重视个人智商，而忽略