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数字化资源在初中英语跨文化交际教学中的互动式学习研究论文

摘要：在全球化与教育数字化深度融合的背景下，初中英语跨文化交际教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。跨文化交际能力作为英语学科核心素养的关键维度，不仅是学生语言应用水平的体现，更是其未来参与国际交流、理解多元文化的重要基石。然而，传统教学模式中，文化教学常陷入“碎片化输入”“虚拟化互动”“单一化评价”的困境，学生难以形成系统的文化认知与真实的情感共鸣。数字化资源以其多模态、交互性、情境化的优势，为破解这些难题提供了新路径。本研究聚焦数字化资源在初中英语跨文化交际教学中的互动式学习应用，通过探索“资源赋能—互动生成—文化内化