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小学五年级数学资优生学习方式特征的个案研究.pdf

小学五年级数学资优生学习方式特征的个案研究.pdf

    中文摘要

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    小学数学资优生作为拔尖创新人才储备的关键群体，对其学习方式的特征研究具有重

    要教育价值。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出义务教育阶段的培

    养目标是“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，我们

    有必要深入了解数学资优生的学习方式的核心特征及特征的形成机制，并提出优化策略以

    推动数学资优生个性化学习方式的动态生成。

    本研究采用个案研究法，通过目的性典型抽样选取三

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