《追根溯源》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）初中美术八年级下册.pdfVIP

《追根溯源》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）

初中美术八年级下册

一、教学背景

本节课是冀美版初中美术八年级下册第6单元《传统工艺——山水盆景》

的第一课时《追根溯源》，属于“传统工艺”学习领域。新教材强调立足核心素养,

注重传统文化的传承与理解，本节课以山水盆景这一传统工艺为载体，结合八

年级学生已具备的审美感知基础和对传统工艺的初步认知，引导学生追溯山水

盆景的历史渊源、发展脉络，了解其与中国传统文化（哲学、绘、园林）的

关联，感受传统工艺的文化底蕴，为后续学习山水盆景的制作方法奠定文化基

础。教学中结合教材图文素材，兼顾知识性与趣味性，贴合初中生的认知特点,

突出教学实用性。

二核心素养教学目标

1.审美感知：感受山水盆景“以小见大、意境深远”的审美特征，能初步识

别山水盆景的基本类型，体会其与自然山水、中国山水的审美关联，提升对

传统工艺美的感知能力。

2.文化理解：了解山水盆景的起源、发展历程及不同历史时期的特点，掌

握其与中国传统哲学（道家思想）、绘、园林文化的内在联系，理解山水盆景

所承载的文化内涵和民族精神，增强对传统工艺的认同感和文化自信。

3.艺术表现：能结合所学知识，用简洁