小学五年级英语下册《中国节庆故事汇》主题单元教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《中国节庆故事汇》主题单元教学设计

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合文化意识、语言能力、思维品质与学习能力的培养。针对小学五年级学生具象思维向抽象逻辑过渡、文化身份意识萌芽、语言运用需求提升的特点，本单元以“中国节庆故事汇”为核心主题，超越单一语篇教学，构建“感知—探究—创生—传播”的单元整体学习路径。设计旨在引导学生通过多模态、跨学科、项目式的深度学习，不仅掌握目标语言知识，更深刻理解中国主要传统节日（春节、端午节、中秋节、重阳节）的文化内涵、历史渊源与当代价值，并能够运用英语进行有逻辑、有情感、有创意的文化交流与叙事表达，最终实现从“学习关于节日的英语”到“用英语讲述中国节日故事”的认知升华与能力迁移。

??一、单元整体解读与架构

??（一）课标对接与素养锚定。本单元紧密对应“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题。语言知识上，聚焦与节日描述相关的核心词汇（如：traditional，celebrate，reunion，dragonboatrace，mooncake，respect等）、一般现在时与一般过去时的叙事性交替使用、以及因果、时序等逻辑连接词。在文化意识层面，着力引导学生探究节日背后的家庭伦理（如春节团聚）、爱国情怀（如端午节纪念屈原）、自然哲学（如中秋节赏月团圆）、敬