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小学语文大单元教学中的情境创设研究.pdf

小学语文大单元教学中的情境创设研究.pdf

    临沂大学硕士专业学位论文

    摘要

    随着新课程改革的深入推进和学科核心素养的重新定位，基础教育课程逐渐从单篇教

    学转向大单元教学模式。大单元教学强调知识的整体性和情境性，注重学生在真实情境中

    的语文实践能力培养，而情境创设作为大单元教学的重要环节，能够有效激发学生的学习

    兴趣，促进深度学习，提升语文核心素养。然而，传统的情境创设方式显然难以适应新课

    程标准和大单元教学的要求，不利于大单元教学的有效实施和达成实效。

    鉴于此，本研究以建构主义学

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