1.1 有余数的除法的认识 课件 2025-2026学年二年级下册数学人教版.pptxVIP

一有余数的除法

第1课时有余数的除法的认识

看!他们在做什么?试着描述图中的数学信息和数学问题。

情境导入

情境导入

摆一摆：用9根小棒摆出下面的图形，各能摆几个?摆摆试试。

用9根小棒正好能摆3个三

角形。

用9根小棒能摆2个正方形，还剩1根。

情境导入

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用9根小棒能摆1个五边形，还剩4根。

情境导入

小组合作

小组合作：

摆：用下面的小棒摆正方形。

列：列出对应除法算式。

摆2个，还剩1根

9÷4=2(个)-…1(根)

摆2个，正好摆完

8÷4=2(个)

小结

想一想：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示?余数表示什么?

在平均分物体时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就

可以用有余数的除法来表示。

剩下不够分为一份的部分叫作余数。

余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。

9÷4=2……1→读作：9除以4等于2余1。

此处单位为什么

为“根”

9÷4=2(个)

探索新知

1(根)

……

探索新知

想一想：用10根小棒摆

10根

11根

,能摆几个?有剩余吗?11根呢?

10÷4=2(个)……2(根)

11÷4=2(个)……3(根)

巩固练习

1.圈一圈，填一填。

(1)17个,4个4个地圈。

4

(组)■■

1

(个)

圈了