小学数学二年级下册“用7、8的乘法口诀求商”精品教案.docx

小学数学二年级下册“用7、8的乘法口诀求商”精品教案

一、教学设计的理论根基与前沿视野

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指引下，本次教学设计立足于“三会”核心素养——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。本课“用7、8的乘法口诀求商”是表内除法教学的关键节点，它不仅是乘法口诀的逆向应用，更是学生从“等分除”与“包含除”两个维度完整建构除法意义的深化，是培养初步推理能力、模型意识及运算能力的重要载体。

本设计遵循“大单元教学”理念，将本课置于“表内除法（二）”的整体知识结构中审视，上承2-6的乘法口诀求商，下启9的乘法口诀求商及后续有余数