初中英语七年级下册 Unit 1 Animal Friends Section B 1a1d 第4课时 阅读课教案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1AnimalFriendsSectionB1a-1d第4课时阅读课教案

一、精准定位与分析

（一）【课标依据】——教学设计的基石

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以核心素养为导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。本课时的设计聚焦于“人与自然”（ManandNature）的主题范畴，特别是“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”的子主题。课程旨在通过语篇阅读，不仅提升学生的语言能力，更重要的是培养其思维品质和文化意识，引导学生从对动物的浅层喜爱走向对生态保护的深层思考，实现学科育人的根本目标【重要】。

（二）【教材分析】——文本的深度解读

本课时（SectionB1a-1d）是单元的第4课时，是一堂典型的阅读课，在整个单元中起着承上启下、拓展深化的关键作用【重要】。

1.【语篇分析】（What/Why/How）：

1.2.【主题与内容】（What）：本课语篇是一篇以第一人称“我”（Malee，一名泰国学生）视角撰写的记叙文。文章生动地介绍了大象在泰国文化中的崇高地位（如象征好运、是国家象征），详细描述了大象的外形特征（巨大的体型、扇子般的大耳朵、灵活的长鼻子）、生活习性（喜欢在水里玩耍、是游泳好手）以及超群的智慧（能搬运重物、记忆力惊人）。随后，笔锋一转，揭示了它们目前面临的生存