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小学语文阅读写作有效整合浅析

摘?要：伴随新课改迈入新阶段，语文学科受到了更为广泛的关注——既是母语学科，又有着实践性与人文性等特点，对学生学习能力发展、思维能力形成、审美意识提升等具有重要的促进作用。为此，教师可着眼于教学整合视角下，使阅读写作一体化，调动小学生的阅读学习热情、使其具有学习累计意识，以便降低写作难度，使两者得以融会贯通。为此，本文展开在小学语文教学中促进阅读写作整合的意义，浅要分析相关有效教学策略。

关键词：小学语文?阅读写作?有效整合?策略

语文新课标指出“应使学生具有良好的人文素养与开放的视野[1]”。新课改实施多年，使更多的教师开始重视创新教学方式，为学生构建妙趣横生的课堂，让他们积极参与教学活动。但在阅读与写作教学整合方面仍有不足，部分教师将阅读、写作分离开来，造成课堂教学效果欠佳，学生泛泛而读、缺乏写作思路等问题频出。故此教师需立足于促进学生终身学习的角度施教，关注教学融合问题，促进对阅读写作的有效整合，构建高效课堂：

一、促进小学语文阅读写作有效整合意义

新课改的核心是“一切为了学生的发展[2]”。在语文教学中，关注阅读与写作教学的有效整合，不仅有助于培养学生的学习兴趣，更将起到一举多得的授课效果——教师可以广泛阅读启迪学生写作思路，有助于他们更好地内化文学知识、记录自身感受;以写作需求促进阅读不断深入，在开阔小学生知识视野的同时，也将有助于培