第一章教师职业.pptVIP

;即将成为一名教师的大学生与其他专业的大学生相比应当有什么特别之处？;;教师的含义

教师职业的形成发展及其专业化

教师的社会作用和地位

教师在学校教育过程中的地位和作用

教师的权利与义务

;教师：

受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员就是我们通常意义所说的教师。

在学校中对学生的身心施加特定影响

把其培养成为一定社会所需要的人

以此为主要职责的专业人员

;原始社会——自发的教育，最初的“教师”

奴隶社会——独立的学校形态出现，教师作为一种职业出现。

封建社会——中国“以吏为师”

——欧洲“教会控制”

唐代官学制度：

中央：六学二馆

六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，二馆指的是弘文馆、崇文馆。这是大唐的最高学府。

地方：州学、府学和县学

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近现代社会——18世纪工业革命

1、专门培训教师的教师教育出现

1681年拉萨尔在法国创立的世界上第一所师资培训学校，标志着师范教育的诞生。

公认的第一批师范教育机构是法国拉萨尔于1681年在兰斯创办的教师训练机构，1695年德国法兰克于哈雷创办的教员养成所，以及德、奥各地出现的短期师资培训机构。

17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”