1.8《用指南针“寻宝”》教案 2026教科版科学三年级下册.pdfVIP

三年级下册科学1.8《用指南针“寻宝”》教案

一、教学目标

科学观念目标：知道指南针主要由外壳、磁针、支架及刻度盘

等部分组成。

科学思维目标：能够将文字信息转化为图案信息，根据观察到

的现象进行合理推测。

探究实践目标：细致观察指南针的外形和构造，推测其作用及

使用方法；能够借助位置信息，利用指南针及相关工具在校园内找

到磁性物体。

态度责任目标：对探究指南针的构造感兴趣，能够小组合作完

成校园“寻宝”活动。

二、教学重难点

重点：认识指南针的外形和构造，并掌握指南针的使用方法。

难点：小组合作，快速、高效、准确地借助指南针和“寻宝

图”寻找到藏在校园里的小磁铁球。

三、教学准备

教师：标准指南针、PPT、寻宝任务单、小磁铁球（“宝藏”）、

校园简易地图。

学生：自制指南针、学习单、铅笔。

四、教学过程

聚焦导入：回顾导入，揭示课题

1.回顾：上节课我们制作了自己的指南针，它能指示南北。

2.提问：

自制指南针和标准指南针有什么相同和不同？

怎样正确使用指南针？

3.板书课题：用指南针“寻宝”。

探索1：认识标准指南针

1.观察指南针构造

外壳：防风防水，保护内部零件

支架：