原创力文档- 16
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- 2026-04-13 发布于江西
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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
《紫藤萝瀑布》评课稿
《紫藤萝瀑布》
1.紫藤萝花是一种怎样的花，许多学生多没有感性的了解。教师能积极利
用教材中的插图，让学生对此种花有初步的感知，这是积极开发课程资源的
表现。
2.在对文本整体感知的过程中，教师设计了三个以花为中心的两字词语概
括情节的环节，既明确了阅读的任务，又调动了学生的思维，真正做到了阅
读的指向性，加强了阅读的有效性。
3.教师注重引
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
《紫藤萝瀑布》评课稿
《紫藤萝瀑布》
1.紫藤萝花是一种怎样的花，许多学生多没有感性的了解。教师能积极利
用教材中的插图，让学生对此种花有初步的感知，这是积极开发课程资源的
表现。
2.在对文本整体感知的过程中，教师设计了三个以花为中心的两字词语概
括情节的环节，既明确了阅读的任务，又调动了学生的思维，真正做到了阅
读的指向性，加强了阅读的有效性。
3.教师注重引
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