语文群文阅读教学实录.docxVIP

语文群文阅读教学实录

群文阅读作为一种富有活力的教学形态，正逐渐深入语文课堂。它以议题为核心，以文本集群为载体，引导学生在多文本的互文参照与深度探究中，发展阅读能力，涵养语文素养。本文精选一则群文阅读教学实录，并辅以必要的解读与反思，旨在为一线语文教师提供可资借鉴的实践样本。

案例：小学高年级群文阅读《民间故事中的智慧》教学实录

一、教学主题与目标

*主题：民间故事中的智慧——以“巧妙的解决之道”为议题

*目标：

1.引导学生阅读几则民间故事，感受故事的趣味性，初步体会主人公在面对困境时展现的智慧。

2.学习通过抓住主要情节、分析人物言行，比较不同故事中解决问题方法的异同，提炼“智慧”的多种表现形式。

3.激发学生对民间故事的阅读兴趣，培养乐于思考、善于发现的思维品质。

二、文本选择与组合思路

围绕“巧妙的解决之道”这一核心议题，精选以下三则文本：

1.《阿凡提的故事——种金子》（维吾尔族民间故事）：阿凡提利用巴依老爷的贪婪，巧妙地惩治了他。

2.《徐文长难倒窦太师》（汉族民间故事）：徐文长以其机智对答，巧妙化解了窦太师的刁难。

3.《聪明的牧羊人》（欧洲民间故事，节选）：牧羊人运用智慧，回答了国王提出的三个难题。

组合思路：三则故事均为中外经典民间故事，主人公身份各异（智者、孩童、普通人），面临的困境类型不同（贪婪的压迫、才学的挑战、生死的