从新课标谈“综合与实践”.pptVIP

从新课标谈“综合与应用”万家小学崔瑞峰《数学课程标准》的相关变化（一）名称作了统一，进一步明确了“综合与实践”的目的和内涵。将原先第一学段的“实践活动”、第二学段的“综合应用”、第三学段的“课题学习”的名称作了统一，统称为“综合与实践”。《数学课程标准》的相关变化（二）名称作了统一，进一步明确了“综合与实践”的目的和内涵。“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。《数学课程标准》的相关变化（三）名称作了统一，进一步明确了“综合与实践”的目的和内涵。“综合与实践”是一类以问题为载体，学生主动参与的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。《数学课程标准》的相关变化（四）提出了明确的要求：“综合与实践”应当保证每学期至少一次，它可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。《数学课程标准》的相关变化（五）对三个学段的差异性做了进一步的明确：第一学段具体目标：1.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学