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2026年幼儿行为观察与分析答辩题库

1.简答题

1.1请用“ABC”记录法描述一名4岁幼儿在积木区连续3分钟内发生的典型攻击行为，并指出该记录对后续干预方案的启示。（答案与解析见卷末）

1.2教师在午餐环节观察到某幼儿反复将青菜拨到同伴碗里，请列举三种可能的动机假设，并说明如何用时间抽样法验证其中一种假设。

1.3对比“事件取样”与“时间取样”在捕捉幼儿社会退缩行为时的信度差异，要求用具体数据举例说明。

1.4某5岁男孩在自由绘画时始终使用黑色蜡笔，教师如何结合“材料投射分析”与“绘画发展阶段理论”综合判断其情绪状态？

1.5请解释“观察者漂移”现象，并给出在两名教师共同评分幼儿合作水平时防止漂移的两条可操作策略。

2.案例分析题

2.1阅读下列连续5天的晨间入园片段：

Day18:05童童（4岁8个月）抱着妈妈大腿，哭喊“不要走”，持续3分钟；教师蹲下拥抱后情绪缓和。

Day28:03童童手拽妈妈衣角，小声啜泣2分钟；教师递给他入园卡片，情绪1分钟后平稳。

Day38:07童童独自进门，挥手说再见，情绪平稳。

Day48:04童童入园时看到窗边的乌龟，驻足微笑，主动跟妈妈说“再见”，无哭闹。

Day58:06童童牵着同伴乐乐的手一起跑进教室，回头向妈妈飞吻。

问题：（1）绘制童童分离焦虑强度折线图（0—5级评分）；（2）用“依恋系统激活—抑制”模