6-2《再别康桥》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

;最近互联网上有个新奇现象特别引人关注。在英国剑桥大学的康河之上，一位外国船夫撑着船，口中念念有词。令人惊奇的是，他们念的并非英文诗歌，而是咱们中国诗人徐志摩的《再别康桥》。那带着独特外国口音的朗诵，在康河柔波与桨声中，别有一番风味。

为什么远在异国他乡的康河，咱们中国的诗歌会被外国船夫反复吟诵？这《再别康桥》究竟有着怎样跨越国界的魅力？今天，就让我们一同走进徐志摩的《再别康桥》，探寻其中的奥秘。;;作者简介;“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。如此而已。”;;新月派;新月派;音乐美：强调“有音尺、有平仄，有韵脚”。主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。

绘画美：强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感。表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；

建筑美：强调“有节的匀称，有句的均齐”。表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。;徐志摩浪漫的诗，一生至少读一次;徐志摩浪漫的诗，一生至少读一次;徐志摩浪漫的诗，一生至少读一次;徐志摩的一生曾经三次到过康桥:;创作背景;;康桥情节;;诵读诗歌;;课堂任务;任务一：自由诵读文本，明确AI需要生成几幅图片，具体由哪些意象构成。;总写离别康桥时难分难舍的离情。;任务二：自由选择一幅图片进行赏读，写出明确的AI指令。;金柳倒影图;青荇招