9-《说“木叶”》课件统编版高一语文必修下册.pptxVIP

情境导入登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。为什么用“落木”而不用“树叶”

朱光潜说：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。只有这样才能做到“字训其义，句贯其意”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。”今天，我们就通过《说“木叶”》一文，对中国古典诗词语言特质作一番探幽。

林庚

教学目标1、把握作者观点，理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。2、把握文章的基本观点，理解作者说理的层次和逻辑，提升梳理论述类文本的能力。3、体会文章的严谨缜密，感受作者的理性美。4、培养对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

活动一：诗人风骨学者风范

作者介绍他首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。钱理群袁行霈

作者介绍林庚，字静希，我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中