教师负担问题自查报告.docx

教师负担问题自查报告

一、教师负担现状的多维度呈现

通过对本校126名教师（涵盖小学、初中两个学段，其中班主任68人，学科教师58人）的问卷调查、23场教师座谈会及37份工作日志追踪分析，当前教师负担呈现“五多一少”特征：事务性工作多、重复性任务多、非教学培训多、社会事务摊派多、迎检备检频次多，而专注教学与学生成长的时间少。具体表现如下：

（一）行政事务挤占教学时间，“表哥表嫂”现象突出

教师日常需处理的行政类工作涉及8大类别23项具体任务。以初中语文组王老师（教龄10年，班主任）为例，其2023年10月工作日志显示：全月22个工作日中，用于填写报表、整理材料的时间达45.5小时，占比28