26年统编版三年级语文下册18 童年的水墨画.pptxVIP

第1课时

第2课时;

同学们在童年时一定都有过幻想和一些快乐的时光

吧，请讲给大家听听。;

初读诗歌，整体感知

请大家自由读诗歌，读准字音，读通句子，

难读的地方多读几遍。;

男女生合作读，开火车读，带着想象入情入

境地读，品味诗歌的语言美、画面美。

交流汇报：这三首儿童诗分别写了什么内容?

《溪边》写了在溪边钓鱼，《江上》写

了在江上戏水，《林中》写了在林中采蘑菇。;

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;

人影给溪水染绿了

这句话中“给”的意思是“被”,“人影”真的可以“给溪水染绿”吗?你是用什么方法来帮助理解的?

联系生活实际可知，青翠的山倒映在平静的小

溪里，溪水变绿了，人影倒映在绿色的溪水里，也被染成了绿色。这里写出了溪水清、静、亮、绿的

特点。;

说说这句诗是什么意思。

联系上文可知，溪水平静得像镜子，联系下文可知，鱼儿钓

上来的一刹那，“静”被打破了，溪水动了，人影也碎了。;

草地上蹦跳着鱼儿和笑声

“笑声”能“蹦跳”吗?这句话说明了什么?

这句话运用了拟人的修辞手法，生动形

象地体现了小朋友们钓到鱼的喜悦之情。;

再次朗读《溪边》,你仿佛看到了什么样的

画面?

我仿佛看到了孩子们悠

闲地在溪边垂钓以及钓到鱼

后欢笑声一