小学音乐六年级下册《月下踏歌：撒尼少年跳月来》审美体验式教学设计.docxVIP

小学音乐六年级下册《月下踏歌：撒尼少年跳月来》审美体验式教学设计

一、课型与课时

课型：歌唱综合课（以二声部合唱教学为核心的审美体验课）

课时：第一课时（共一课时）

年级：小学六年级

教材版本：湘艺版音乐六年级下册

二、教材深度解析

（一）【基础】作品本体分析

《撒尼少年跳月来》是一首根据彝族支系撒尼人民间音调创作而成的儿童合唱歌曲。歌曲为D宫调式，采用了罕见的、极具舞蹈性的2/4与3/4拍有规律交替的变换拍子（即通常所说的“五拍子”，节奏组合为“前三后二”），这一特点直接源于撒尼族传统舞蹈“跳月”的基本舞步——“五步舞”。全曲结构为带引子和尾声的单二部曲式。

引子部分（教材谱例前两小节）旋律舒展悠长，用“哎咯”衬词营造出月朗星稀的意境。

第一乐段（齐唱部分）由四个方整的乐句组成，节奏紧凑，大量运用切分音和附点节奏，如“31113|555”，旋律线呈上下起伏，极具弹性和律动感，生动刻画出撒尼少年活泼、矫健的形象。

第二乐段（合唱部分）同样为四个乐句，但织体加厚。高声部旋律拉宽，以长音和流畅的进行为主，抒情优美，仿佛少女的歌唱；低声部则延续了第一乐段的切分节奏型，以“555|513”等音型构成固定节奏式的伴唱，与高声部形成动与静、张与弛的鲜明对比，极大地增强了音乐的层次感和热烈气氛。

尾声部分再次出现“哎咯”衬词，节奏收紧，在休止符和干脆利落的和弦中结束，