2026 九年级上册语文《品醉翁亭记的山水之乐》课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位：为何要“品”山水之乐？;;;教学背景与目标定位：为何要“品”山水之乐？;1教材地位与学情分析;2教学目标设定;文本细读：从“山水之景”到“山水之乐”;1初读感知：山水之景的“画面感”;1初读感知：山水之景的“画面感”;2深读探究：山水之乐的“层次美”;2深读探究：山水之乐的“层次美”;2深读探究：山水之乐的“层次美”;2深读探究：山水之乐的“层次美”;3语言品析：山水之乐的“韵律感”;文化拓展：山水之乐的“精神传承”;1从“醉翁”到“六一居士”：欧阳修的精神自画像;1从“醉翁”到“六一居士”：欧阳修的精神自画像;总结升华：山水之乐的当代启示;总结升华：山水之乐的当代启示;总结升华：山水之乐的当代启示;谢谢