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初中信息科技课程中“科学原理”的内容分析与教学设计研究.pdf

初中信息科技课程中“科学原理”的内容分析与教学设计研究.pdf

    初中信息科技课程中“科学原理”的内容分析

    与教学设计研究

    摘要

    2022版《义务教育信息科技课程标准》将“信息技术”课程名称变更为“信

    息科技”，并提出“以科学原理指导实践应用、遴选科学原理和实践应用并重

    的课程内容”等，突出了“科学原理”教学的重要地位。然而，目前有关信息

    科技课程中“科学原理”的理论研究与实践探索尚较少，亟待加强，本研究旨

    在明晰初中信息科技课程中“科学原理”内容的基础上，开展PBL（基于问题

    的学习）教学设计及实践

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