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基于认知负荷理论的小学机器人教学模式探究.pdf

基于认知负荷理论的小学机器人教学模式探究.pdf

    基于认知负荷理论的小学机器人教学模式探究

    摘要

    随着教育信息化的不断推进，机器人教育作为STEAM教育的重要组成部分，

    日益受到重视。小学机器人教育不仅能够激发学生的学习兴趣，还能通过实践培

    养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。然而，现有机器人教学在实践中

    存在过于注重竞赛成绩，忽视对学生长期能力和兴趣培养的问题，同时教学设计

    缺乏系统性，导致学生在学习过程中产生认知负荷过重的现象，限制了学生的综

    合能力发展和学习效果的提升。因此，本研究以认知负荷理论为基础，结合小学

    机器人

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