（最新）26年统编版六年级语文下册口语交际：辩论【精品课件】.pptxVIP

口语交际：辩论

六年级语文下册;

视频：《主持人大赛辩论》;

交际内容

本次口语交际的话题是“辩论”,我们

可以围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据地表达自己观点的能力，并在辩论的过程中学会多角度思考问题、全面看待事物。;

交际指导

一、选择辩论话题，分组搜集材料。

为了辩论的顺利开展，辩论会前要做好

辩论话题选择、材料搜集等准备工作。全班商量并选择一个共同的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。根据抽签的结果，组成小组，分工合作，搜集材料。;

首先是搜集支持自己观点的材料，可

以是能证明自己观点的材料，也可以是能反驳对方的材料；可以是具体事例，可以是名人名言，也可以是数据等。其次是要对搜集的材料进行梳理和归纳，可以把材料的要点记在卡片上，便于辩论时用简洁、清晰的语言表达自己的观点。如：;

辩论话题;

二、小组分工，熟悉材料。

搜集好材料后，每个小组推选出“主

辩”,其他同学为“自由发言人”,根据分工，每个人各有侧重地熟悉大家搜集的材料。;

三、辩论时，既要证明自己，又要反

驳别人。

辩论的基本程序：首先是我方陈述，

要表明自己对辩论问题鲜明的看法；其次是对方陈述，要注意倾听，抓住对方的漏洞，“漏洞”可能是前后不一致的观点、;

不能支持观点的材料、不够严密完整的表

达等破绽；然后是自由辩论，要