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初中数学教学中的“情境教学”与“翻转课堂”融合策略探讨论文

摘要：本文以初中数学教学为背景，探讨情境教学与翻转课堂融合策略的应用，旨在提高教学质量，激发学生的学习兴趣。通过对情境教学与翻转课堂的内涵及意义进行分析，提出相应的融合策略，以期为初中数学教学提供有益的借鉴。

关键词：初中数学；情境教学；翻转课堂；融合策略

一、引言

（一）情境教学与翻转课堂的内涵及意义

1.情境教学的内涵及意义

情境教学是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点，创设具有现实意义的教学情境，让学生在真实的情境中感知、体验、探索知识，从而提高学生的学习兴趣和效果。情境教学具有以下意义：

（1）激发学生的学习兴趣。通过创设