2025 小学一年级思想品德下册跷跷板要两边稳课件.pptxVIP

一、课程定位与设计思路演讲人

课程定位与设计思路01教学目标与重难点02教学过程设计04课后延伸与评价05教学准备03课程反思与改进方向06目录

2025小学一年级思想品德下册跷跷板要两边稳课件

01课程定位与设计思路

课程定位与设计思路作为小学一年级思想品德课的核心课时之一，“跷跷板要两边稳”聚焦于儿童日常生活中最熟悉的游戏场景——跷跷板，通过观察、体验、讨论等活动，引导学生从“物理平衡”的直观感知过渡到“人际平衡”的价值认知，最终实现“学会合作、懂得共情”的德育目标。本课程设计紧扣《义务教育品德与生活课程标准（2022年版）》中“健康安全地生活”“愉快积极地生活”的核心要求，以儿童的现实生活为起点，以具体可感的游戏场景为载体，遵循“观察现象—体验感悟—迁移实践”的认知规律，将抽象的道德准则转化为可操作的行为指导。

02教学目标与重难点

教学目标知识与技能：能说出跷跷板平衡的基本条件（两边重量相近、动作协调）；能结合生活实例描述“平衡”在人际互动中的表现（如轮流分享、互相配合）。过程与方法：通过“玩一玩”“想一想”“做一做”等活动，经历从具体现象到抽象概念的思维过程，初步掌握“换位思考”的方法。情感态度与价值观：感受合作带来的快乐，萌发“与人方便、与己方便”的互助意识；在集体生活中愿意主动调整自己的行为，维护关系的平衡。

教学重难点重点：理解“跷跷板两边稳”的双重含义——物理平