基于问题导向学习和案例导向学习模式下的思维导图教学模式对心血管重症监护病房护理实习生教学效果的影响分析.pdfVIP

2026年第10卷第1期现代医学与健康研究

2026Vol.10No.1ModernMedicineandHealthResearch□□医学教育/MedicalEducation

基于问题导向学习和案例导向学习模式下的思维导图教学模式

对心血管重症监护病房护理实习生教学效果的影响分析

陆泓兆，廖 霜，李 霞，赵德锋，玉 琴*

（广西医科大学第一附属医院心脏重症监护病房，广西南宁530021）

【摘要】目的探讨在心血管重症监护病房的护理教学中应用基于问题导向学习（PBL）和案例导向学习（CBL）模式下的思维导图

教学模式对实习生教学效果的影响。方法按随机数字表法将2023年1月至2025年1月于广西医科大学第一附属医院心血管重症监护

病房轮转实习的61例护理实习生分为两组。对照组（30例）接受传统教学模式，研究组（31例）接受基于PBL与CBL模式下的思维导

图教学模式，教学周期均为4周。比较两组实习生的考核成绩、评判性思维能力、教学效果、教学满意度。结果教学4周后，与对照

组比，研究组实习生考核成绩（理论考试、操作考试、临床综合能力考试）、各项加利福尼亚评判性思维倾向量表（CCTDI）评分