3.2《蜀相》课件 统编版高二语文选择性必修下.pptxVIP

杜甫

学习目标知人论世，了解作者及文章创作背景。1诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句。2通过分析景物，学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。3体悟作者感情，学习诗人的爱国主义精神。4

知人论世初入文本壹

杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。其诗深刻反映社会动荡与人民疾苦，风格沉郁顿挫，作品被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。作者简介杜甫时期经历代表作读书与漫游期（35岁前）困守长安时期（35岁-44岁）陷贼与为官时期（44岁-48岁）漂泊西南时期（48岁-59岁）读书、漫游、求官、交友科举再落选，理想碰壁，贴近底层民众，感受政治黑暗。安史之乱，长安沦陷，逃难流亡。途中被俘，饱尝忧患痛苦依靠严武，在成都草堂安身。后严武逝世，他又漂泊西南。《茅屋为秋风所破歌》《望岳》《兵车行》“三吏”“三别”

杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。他满怀时事兴衰之感和对三国时诸葛武侯的景仰之情，只身前往成都西北郊武候祠瞻仰凭吊。创作背景

《蜀相》是杜甫七律中的名篇，为游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮