小学数学新北师大版三年级下册综合实践制作动物体重“说明书”第4课时我也来称象教案（2026春版）.docVIP

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第4课时我也来称象

【教学内容】

教材第46页的内容。

【教学目标】

1.学生能理解曹冲称象的原理，能通过模拟实验验证该方法的可行性。

2.通过讲述曹冲称象的故事、动手模拟实验等活动，培养学生的语言表达能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.感受曹冲的聪明才智，激发学生对古代智慧和科学探究的兴趣，培养学生勇于探索、敢于实践的精神。

【教学重点】

理解曹冲称象的方法和等量代换的思想，完成模拟实验。

【教学难点】

通过模拟实验深入理解等量代换思想，并能清晰阐述实验过程与结论。

【教学过程】

一、情境导入

展示大象的图片，提问：同学们，大象是非常庞大的动物，如果没有大型的称重工具，怎么才能知道大象的体重呢？今天我们就来学习古代聪明的曹冲是如何称象的。

二、互动新授

1.探究古代称象难题与曹冲称象的方法。

(1)讨论古代称象难题：提问“在古代，为什么很难称出大象的体重？”

引导学生从大象体型大、没有足够大的称重工具等方面思考，得出古代因缺乏大型称重工具，难以直接称出大象体重的结论。

(2)讲述曹冲称象的故事：请学生讲述曹冲称象的故事，教师补充完善，重点说明曹冲的做法：把大象赶到船上，在船身下沉到的位置做标记；然后把大象赶下船，往船上装石头，直到船身下沉到标记的位置；最后称出石头有多重，就知道了大象的体重。

(3)分析曹冲称象的原理：提问“曹冲为什么用石头