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- 2026-04-16 发布于江苏
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摘要
摘要
高中文言文教学因受应试压力及课堂模式限制,出现了教学内容趋于表面化、教学方
式过于机械的问题。新课标提出在熟读经典、积累语言的基础上,尝试用当代视角分析作
品内涵和价值取向。单元整体教学着重教学模式的转变,有利于学生语文能力的长远发展,
为文言文教学提供新的思路。论文从教材组元设计角度,进行文言文单元整体教学的研究。
在教师的高水平、目标明确的引导下,学生能够在适切的学习情境中进行高知识性获取的
文言文学习,对文言
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