从狂欢到成长：巴赫金狂欢理论的教育价值与实践新探.docx

从狂欢到成长：巴赫金狂欢理论的教育价值与实践新探

一、引言

1.1研究背景与问题提出

1.1.1研究背景

在当今社会，教育作为培养人才、推动社会进步的重要基石，正面临着前所未有的挑战与变革。随着时代的快速发展，对学生综合素养的要求日益提高，然而，传统教育模式在诸多方面暴露出的问题，严重制约了学生的全面发展。

传统教育过于注重知识的传授，以教师为中心，采用灌输式教学方法，学生被动接受知识，缺乏自主思考和探索的机会。这种模式下，学生的思维被局限在既定的框架内，难以突破常规，创造性思维的发展受到极大阻碍。应试教育的指挥棒使得学生过度关注考试成绩，忽视了自身兴趣和特长的培养，导致创造力被压抑，难以