2026 五年级上册《社区治理我建言》课件.pptxVIP

一、认知奠基：理解社区治理的底层逻辑演讲人

CONTENTS认知奠基：理解社区治理的底层逻辑观察发现：用问题视角解码社区生活建言实践：从观察记录到有效表达行动升华：做社区治理的长效参与者总结升华：社区治理，有我更美好目录

2026五年级上册《社区治理我建言》课件

作为一名深耕基层教育与社区服务十余年的教育工作者，我始终相信：社区是孩子们成长的第二课堂，而引导他们关注身边的社区治理，既是培养社会责任感的起点，也是落实生活即教育理念的重要路径。今天，我将以亲历者的视角，结合多年教学实践与社区调研经验，与五年级的同学们共同开启这堂社区治理我建言的探索之旅。

01认知奠基：理解社区治理的底层逻辑

认知奠基：理解社区治理的底层逻辑要成为社区治理的小建言者，首先需要理解社区治理究竟是什么。记得去年带学生们参观社区服务中心时，有位同学指着墙上的社区治理网络图问我：老师，这上面有居委会、物业、业委会，还有我们居民，大家都在治理社区吗？这个问题恰恰点出了社区治理的核心——它不是某一个部门的独角戏，而是多方主体共同参与的大合唱。

1社区治理的基本画像从定义上说，社区治理是指在政府主导下，由社区党组织、居民委员会、业主委员会、物业服务企业、社会组织、社区居民等多元主体，通过协商合作的方式，共同解决社区公共事务、维护社区公共利益的过程。举个更贴近同学们生活的例子：我们小区的健身器材更新，需要居委会收集