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高中历史整体教学研究的国内外文献综述

目录

高中历史整体教学研究的国内外文献综述 1

(一)基于整体课程思想的整体教学 1

(二)整体教学应用于历史学科的发展 3

(三)已有研究的局限与反思 5

目前学界对于整体教学的研究主要以期刊类文章为主，较少出现专著以专门论述整体教学。以现有研究文献为据，目前的研究视野主要集中在数学、英语、语文、体育等学科领域，在历史学科方面的研究还较为缺乏。然而近些年来，随着教科书的修改与2017年版新高中历史大纲的编订，已有学者开始着眼于高中历史整体教学方面的研究。总体而言，学界对于整体教学的研究主要体现在以下方面：

(一)基于整体课程思想的整体教学

钟启泉在《“整体教育”思潮的基本观点》一文中梳理了从“整体论”到“整体教育”思潮的发展。“整体论”(holism)1一词于1926年由斯马茨(J.C.Smuys)

率先提出，1988年，米勒(L.Miller)创办季刊杂志《整体教育评论》(HolisticEducationReview),约翰●P●米勒(JohnP.Miller)出版专著《整体课程》(Holistic

Curriculum),1990年，第一届整体教育国际会议召开，发表了阐述“整体教育”的《芝加哥宣言》