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《单手向前掷垒球》学情分析报告

一、教材分析

垒球是一种传统的体育器材。适当的垒球投掷练习能增强人的爆

发力和全身协调性，在体育教学中占有举足轻重的作用。然而，垒球

的教学内容也被学生和教师认为是比较乏味、枯燥的，学生学起来感

觉比较机械、练起来又比较辛苦。如何才能激发学生的兴趣和调动学

生学习的积极性就成为本课的教学关键。因此，在本课设计中采用游

戏“海底隧道”的情境来调动学生对于此项运动的学习兴趣，从而更

好地完成垒球教学内容。同时，垒球的投掷又是一个复杂的技术动作。

在充分考虑教材的基础上，将整个教学过程分为“徒手”“握球方法”

“站姿”3个教学步骤来进行分步教学。

二、学情分析目的

在课堂上，每一个学生都是独立的个体，他们是求知与学习的主

体。教师是教学活动中的设计者、组织者、引导者，是为学生服务

的。教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习的需求、

认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就

是说，教师必须要进行学情分析。

1.在充分解读《单手向前掷垒球》教材基础上，结合教学经验，

进行信息技术支持下的学情前测，以前测为依据设计更合适的教学情

境；以前测为根据把握教学重点；以前测为论据突破教学难点；以

前测了解学生认知个体差异。

2.