基于核心素养的高中数学深度学习教学模式研究论文.docx

基于核心素养的高中数学深度学习教学模式研究论文

**摘要**：在核心素养导向的新课程改革背景下，高中数学教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。深度学习作为实现这一转型的关键路径，强调学生对数学本质的理解、思维能力的进阶和问题解决的创新。本研究立足高中数学教学实践，聚焦核心素养与深度学习的融合点，探讨当前教学中存在的目标窄化、内容碎片化、方式表层化等现实困境，进而构建以“情境创设—问题驱动—探究建构—迁移应用—反思评价”为主线的深度学习教学模式。通过理论阐释与实践案例分析，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，推动学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的落地，让数学学习真正成为思维