初中二年级英语单元整体教学视野下的寓言深度阅读与跨文化思辨教案.docx

初中二年级英语单元整体教学视野下的寓言深度阅读与跨文化思辨教案

??一、教学思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，以单元整体教学为框架，深度融合“深度教学”与“跨学科学习”思想。教学思想的核心在于超越语言知识的表层传授，引导学生在多模态语篇的深度互动中，发展批判性思维（CriticalThinking）、文化鉴别力（InterculturalCompetence）与创新性表达能力（CreativeExpression）。理论支撑主要来源于三个方面：一是社会建构主义学习理论，强调知识是在社会文化互动中，通过协作、会话、意义建构而生成；