小学道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》第二课时：探寻民间艺术的价值.docx

小学道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》第二课时：探寻民间艺术的价值

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“我们的国家”主题范畴，具体对接“感受身边文化的丰富多彩，热爱中华文化，增强文化自信”的学段目标。从知识图谱看，学生在第一课时已初步感知了民间艺术的多样形态，本课时需纵深推进，核心任务是引导学生超越“是什么”的表层认知，深入理解民间艺术“为何珍贵”的多维价值（历史、文化、审美、社会），并初步思考“如何传承”的现实议题，这构成了单元认知链从感知到理解、从认同到责任的关键跃升。过程方法上，课标强调“体验、探究、反思”，本课设计将以此为主线，通过案例