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《雷雨》教学设计

课题

《雷雨》

课时

安排

2课时

教学目标

1.会认5个生字，会写8个生字。

2.朗读课文，背诵课文。说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。

3.结合句子，体会动词运用的巧妙。

3、激发学生观察生活中的自然景色的兴趣。

教学重点

正确、流利地有感情朗读课文。

理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学难点

有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

教学准备

课件

第一课时

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.掌握本课的生字词。

教学重点

重点解决生字新词

教学难点

初步感知课文主要内容。

教学准备

PPT

教学过程

第一课时

一、导入

1、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么？相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。

二、自学

1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。

2、学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“压”垂;用换偏旁记住“虹”等。

3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。

4、小组读课，互相