《我给健康下定义》案例.docVIP

学生课堂的学习状态才是第一要素

丰庆路小学徐福民

本节课以学生的参与为主，让学生在讨论、质疑、再讨论中获得对健康概念的深入理解。课堂是学生的课堂，课堂应当回归给学生。无论教师的备课质量如何，教材解读多么精湛，对于没有参与学习的同学而言，是没有丝毫意义的。学生才是课堂教学的上帝，如果老师“无动于衷”，孩子们在课堂上学得热火朝天，无疑，这也是不错的课堂。

将课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性、主动性，这是新课改的重要内容。

在课堂教学过程中，如何做到打破传统的教学模式？教师如何进行角色的转化？实实在在把课堂让位于学生，让学生在课堂的天地里，充分施展自己的才华，成为要学，会学的主人？下面就我个人谈几点看法。

1、要提高自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标，枯燥无味。

2、把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给学生去思考，解惑，实际操作。

3、把课堂还给学生，老师在驾驭课堂教学过程中，不能感情用事，不能按自己的爱好，对学生实行有偏向性的教学。比如课堂里总是提问那几个自己认为较好的学生。而应该面向全班学生。重