2.7 植物的“身体”（教学设计）科学湘科版三年级下册2026.docxVIP

7.植物的“身体”教学设计

一、教材分析

本课是湘科版三年级下册第二单元植物主题的核心课，以认识植物身体构成为主线，引导学生通过观察、比较、分类，认识植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。教材从常见植物入手，联系生活中食用、药用、观赏等植物用途，培养学生观察能力、归纳能力与热爱植物、保护植物的意识，为后续学习植物生长、用途、分类打下基础。

二、学情分析

三年级学生已认识常见花草树木，能说出根、茎、叶等简单名称，但对花、果实、种子区分不清，不会系统观察植物结构。学生好奇心强，喜欢动手观察、比较，但观察不细致，不会归纳共同特征。生活中只知道植物能吃、好看，不了解各部分的作用与用途，需要在观察、比较、归纳中建立科学认知。

三、核心素养

科学观念：知道植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成，认识各部分的形态与位置；知道植物是有生命的，各部分协同工作。

科学思维：能按顺序观察植物各部分，比较不同植物的相同与不同；能从多种植物中归纳共同特征，培养比较、归纳、分类的思维能力。

探究实践：能使用眼、手、鼻有序观察植物，做好观察记录；能小组合作观察、比较、交流，完成观察任务；培养观察、记录、合作、交流的探究能力。

态度责任：感受植物形态的多样性与统一性，爱护身边植物，不随意采摘、破坏；知道植物与人类生活密切相关，树立保护植物、爱护绿化的责任意识。

四、教学重难点

教学重