4.2 我们的呼吸器官（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdfVIP

大象版（2024）科学三年级下册

《我们的呼吸器官》教学设计

课题我们的呼吸器官课型新授课

科学观念：

1.认识人体呼吸器官：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，掌握各器

官的位置与核心功能；

2.明确气体进出人体的完整路径：吸气（鼻→咽→喉→气管→支气

管→肺）、呼气（肺→支气管→气管→喉→咽→鼻）；

3.了解常见呼吸疾病与对应器官的关联，理解医生的诊断逻辑。

科学思维：

1.通过拼摆模型、路径梳理，建立呼吸器官「结构-位置-功能」

的关联，理解气体交换的本质；

2.结合生活中的呼吸不适，推理对应的病变器官，培养基于结构的

教学目标证据推理能力。

探究实践：

1.能小组合作完