1《我们的生活越来越幸福》第三课时（教学设计）道德与法治统编版三年级下册.pdfVIP

部编版道德与法治三年级下册1我们的生活越来越幸福第三课时教学设

课题我们的生活越来越幸福第二单元第一单元学科道德与法治年级三年级

课时

教材本课时以精神文化生活为核心切入点，，引导学生感受精神文化生活从“匮乏稀少”到

分析“随处可见”、从“单调乏味”到“丰富多彩”的变迁。通过探究身边的文化场所、多

样的文化活动，让学生体会国家公共文化建设的成就，理解真正的幸福是物质富足与精神丰

盈的双重满足，培养学生珍惜公共文化资源、积极参与文化活动的意识，深化对幸福生活的

全面认知。

学情三年级学生已在第二课时体会到住行方面的物质幸福，对身边的图书馆、社区文化站等文化

分析场所有直观生活体验，也参与过剪纸、看表演等简单文化活动，但对“精神丰盈是幸福的

重要组成部分”认知较浅，且对国家公共文化建设的成果感知不足。该阶段学生乐于分享

体验、参与打卡和表达活动，适合通过实地分享、视频观察、动手记录等形式开展教学，引

导其从具体的文化生活中感受精神幸福，建立物质与精神双重幸福的认知。

政治认同：感受国家公共文化建设带来的精