初中语文八年级《石壕吏》：诗史互证视域下的叙事诗深度学习教案.docx

初中语文八年级《石壕吏》：诗史互证视域下的叙事诗深度学习教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与文本价值

《石壕吏》是统编版语文八年级下册第六单元《唐诗三首》中的第一篇，属于教读课文。本单元的人文主题是“情趣与理趣”，选编了我国古代散文和诗歌的名篇，旨在让学生感受古人的智慧、胸襟与情怀，体悟其对自然、社会和人生的思考。从文体角度看，《石壕吏》是杜甫一首杰出的现实主义叙事诗，具有“诗史”的性质。它以极其精炼的语言，记叙了诗人在安史之乱期间夜宿石壕村的一段亲身经历。其教学价值不仅在于让学生理解诗歌内容，背诵传世名篇，更在于引导学生通过文本细读，品味诗歌“藏问于答”、“叙中含情”的独特艺术