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小学科学课堂中论证式对话与科学探究式学习的比较研究论文

摘要：本文旨在比较小学科学课堂中论证式对话与科学探究式学习的异同，分析两种教学策略在提升学生科学素养、培养思维能力和促进知识理解方面的作用。通过对比分析，本文认为两种教学策略在实际应用中具有互补性，为我国小学科学教育提供了有益的启示。

关键词：小学科学；论证式对话；科学探究式学习；比较研究

一、概念阐述

（一）1.论证式对话

论证式对话是一种以对话为载体，引导学生进行科学论证的教学方式。在这种教学过程中，教师与学生之间、学生与学生之间通过提问、回答、讨论等方式，针对某一科学问题展开深入探讨，旨在培养学生科学思维、提高科学素养。论证式对话具