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小学数学最新课程标准2025版

2025版义务教育数学课程标准（小学数学段）是在2022版课标落地3年实践基础上，结合国家基础教育质量监测反馈、科技发展对人才素养的新需求、城乡小学教学实际差异修订完成的纲领性教学文件，本次修订共调研全国31个省（区、市）1276所不同办学层级小学的1.2万名一线数学教师、3.7万名在读学生、210名专职教研人员，累计梳理有效教学问题1742项，调整优化内容占2022版课标总框架的18.7%，核心定位为“素养导向、低负高效、衔接贯通、全员适配”，所有内容均明确可落地的量化执行标准，具体要求如下：

一、核心素养目标体系优化

本次修订保留2022版提出的11项小学数学核心素养（数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识），进一步明确分学段量化达成标准，同时补充分层适配、学段衔接的相关要求：

1.分学段核心素养达标要求

1-2年级（低年级段）：数感要求能识别1000以内数的组成，快速判断数的大小，正确率不低于90%；量感要求能估测100以内常见物体的长度、质量，误差不超过30%；运算能力要求百以内进退位加减法口算速度每分钟10-12题，正确率不低于95%；推理意识要求能根据3个以内已知条件推导简单结论，正确率不低于85%。本学段核心素养达标率要求不低于98%。

3-4年级（中年级段）：数感要求能识