摘要
摘要
听力是语言习得的核心技能,也是二语学习的关键环节,在语言理解和交流中发挥至
关重要的作用。根据《普通高中英语新课程标准(2017版2020年修订)》,高中英语听
力教学既要注重培养学生的听力技能,又要强调听力技能在实际语境中的应用价值。长期
以来,国内听力教学一般采取自下而上的理解性教学法,强调听力练习结果和准确率。学
习者需具备足够的词汇识别和解码能力,学生听力能力和效率难以提高。KWL教学模式
强调将学生置于课堂中心,充分发挥学生
摘要
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听力是语言习得的核心技能,也是二语学习的关键环节,在语言理解和交流中发挥至
关重要的作用。根据《普通高中英语新课程标准(2017版2020年修订)》,高中英语听
力教学既要注重培养学生的听力技能,又要强调听力技能在实际语境中的应用价值。长期
以来,国内听力教学一般采取自下而上的理解性教学法,强调听力练习结果和准确率。学
习者需具备足够的词汇识别和解码能力,学生听力能力和效率难以提高。KWL教学模式
强调将学生置于课堂中心,充分发挥学生
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