原创力文档摘要
摘要
阅读是学习者学习语言知识、发展其他语言技能的基础，是培养学生综合英
语能力的重要途径。初中阶段是学生学习兴趣、习惯和方法养成的关键期，若要
培养学生良好的阅读习惯和能力，对于其阅读兴趣和策略的关注不可或缺。然而
每位学习者的阅读基础、习惯、风格、经历等不同，这使得提升班级中全体学生
的阅读能力对教师而言是一个巨大的挑战，对此实施何种教学方法也是一线教师
们最关心的话题之一。与传统教学相比，分层教学承认学生之间的差异，以不同
摘要
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阅读是学习者学习语言知识、发展其他语言技能的基础，是培养学生综合英
语能力的重要途径。初中阶段是学生学习兴趣、习惯和方法养成的关键期，若要
培养学生良好的阅读习惯和能力，对于其阅读兴趣和策略的关注不可或缺。然而
每位学习者的阅读基础、习惯、风格、经历等不同，这使得提升班级中全体学生
的阅读能力对教师而言是一个巨大的挑战，对此实施何种教学方法也是一线教师
们最关心的话题之一。与传统教学相比，分层教学承认学生之间的差异，以不同
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