去的树优秀教案设计文档.docxVIP

三、朗读感悟，理解课文

分，因为他们是──(好朋友)

分，因为他们是──(好朋友)；小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是──(好朋友)；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为

今年已不复存在，让我们无限留恋地读──(读题)。去年的树，为什么会不复存在？留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读──(读题)。自然界中总有一些是我们无法把

沙声还在响着，村子里的油灯还在亮着，鸟儿却永远失去了去年的家，也失去了很好的朋友。她的内心会怎样？好多话作者想说却没说出来，给我们很大的想像空间。现在请你想象一

正入神的听着歌声，这是一个多么令人感动的画面啊)2.围绕着这美丽感人的画面，到底发生了怎样一个故事呢？今天我们来学习一篇童话《去年的树》二、初读课文，整体感知1

《去年的树》教案

教学目标

1．学会1个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。

3．感受童话的语言美、思想美、意境美。

4.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的；

体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

教学重难点

重点：读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理。

难点：能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课(揭示课题)

1.出示课件(