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定量分析类实验解题策略

刘勇西安铁一中滨河高级中学

摘要：以高考考纲中对化学实验要求为依据，以培养学生化学学科素养为出发点，对定量分析类实验的解题策略进行探究、总结。以实践→总结→类比→实践的设计思路展开探究，通过对经典例题的分析，以小组为单位，展开讨论、交流并展示分享，老师点评、拓展、类比、总结，归纳出定量分析类实验的相关知识和相关方法，实现以定量分析类实验为载体，培养学生的小组合作探究意识、实验分析能力和提升学生化学学科素养的教学目标。

关键词：定量分析类实验解题策略；小组合作探究；总结归纳；拓展类比；学科素养

一、教学设计

1.设计思路：以经典的、具有代表性的高考真题为载体，展开对该类型试题的解题思路和方法的探究，以小组合作探究为主要教学形式，学生活动为主体，通过总结、拓展、类比、迁移的教学手段，实现对定量分析类实验题相关知识、相关方法的整合、提升。

2.教学过程：提出问题：高考考纲对化学实验的要求是什么？→定量分析类实验该如何备考？→展示典型例题（学生学案）→学生先独立思考，然后小组讨论、交流→小组展示、分享→老师点评、拓展、总结→设问：除了本题涉及的相关知识，定量分析类实验通常还有哪些类型？→展示定量分析在高考中主要考察形式→总结定量分析实验的解题模板→定量分析实验测量数据的方法→“关系式”法在计算中的应用→完成对点训练→小组讨论、交流→小组展示、分享→